标准发音教学？ 标准发音 英语？

摘要： 四招教会孩子标准发音?1、酸奶舔舔乐：舌尖舔勺装酸奶，上下左右绕圈，灵活舌根音g/k的发音。爆破音练习：嘴唇夹纸条用力喷出，发出“啪！”的声音，强化b/p等爆破音的发音。构音分阶...

四招教会孩子标准发音?

1、酸奶舔舔乐：舌尖舔勺装酸奶，上下左右绕圈，灵活舌根音g/k的发音。爆破音练习：嘴唇夹纸条用力喷出，发出“啪！”的声音，强化b/p等爆破音的发音。构音分阶训练：从单音到句子 第一步：镜子模仿秀：家长夸张示范发音，如“哥哥”，让孩子对照镜子模仿，增强发音的准确性和自信心。

2、子音：b-p-m-f-d-t-n-l-ɡ-k-h-j-q-x-z-c-s-zh-ch-sh-r；子音可以根据发音部位与发音方法，加以区分，进行训练。

3、从单个音开始：从孩子常发的一个音开始，如“MA”或“A”，在运动中不断刺激，边听边做运动。一旦孩子发音，就给予鼓励，增强他们发音的机率。逐渐拓展发音：当有一个比较固定的发音后，多练习这个发音，然后尝试与之相近的发音。不要期待孩子马上有反应，多听才能说。

4、听力训练：建立正确语感多听标准发音：通过课后音频练习，让孩子每天听3-5次标准普通话发音，培养语感并提高对平翘舌音的辨别能力。针对性训练：对平翘舌音区分不敏感的孩子，需加强语音听辨练习。例如，重复听含平翘舌音的词语，逐步提升听觉敏感度。

唱歌教学丨实用小技巧

常常深呼吸，多练习气息，练习肺活量。唱歌多用“腹式呼吸”法，问你平时呼吸大多是“胸腔呼吸”“腹式呼吸”法就是将手放在腹部能感受到吸气的时候腹部会往外凸，吐气则内凹。 要知道自己大概的音区，不要去唱自己高不上去或是低不下来的歌。练习歌曲的时候一定要注意投入感情，就算技巧不出众一首歌如果唱出感情也是打动人的。

放松下巴 如果你的下巴不能自己控制在唱歌的时候把肌肉放松，那就把下巴摁住，尽量在唱歌的时候不要动，或者咬着牙齿唱歌。平时也可以做一些无声的练习，先找到下巴放松的状态用手掰下巴，掰下巴的过程中会有一个咬合力和手做对抗，尽量的去控制这个力，不要做对抗。

我们应充分运用“咬”字的技巧，来加强歌曲的感染力。 （二）引长字腹 字腹（韵母）是字在歌唱发音中的引长部分，它占时值较长，歌唱时响度最大，是字的主体部分，与发声的关系最密切，它需要引长，也能够引长。

气息的控制：唱歌的时候，气息是很重要的定要记得，在唱歌的时候，利用气息的技巧。 喉咙的利用：我们唱歌，都是用喉咙来唱的，所以，如何利用喉咙就很重要。 巧利用共鸣：要想让自己的声音传得更远，充满整个舞台，并且听上去很圆润，那么，就得要专门训练这个共鸣。

汉语拼音读音,标准的读音

1、ie 发音时，由发i 开始，接着发 ê，口腔半开，中间气不断。ie 中的e 读音与单念的e 不同，这里的e 念 ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住齿背，舌头靠前，嗓子用力。üe 发音时，由ü 开始然后向 ê 滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e 也念 ê。

2、sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。z：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦音。

3、汉语拼音字母表中有26个字母，这26个字母的读法有新旧两种，读音不分大小写，用汉字谐音来读如下：旧读法。

4、在百度找学习拼音的视频，跟着视频学习标准发音；下面是拼音字母表的发音方法：a：发音时嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。o：发音时嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。e：发音时嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。

5、如何正确的读汉语拼音？汉语拼音大小写如下：A-a、B-b、C-c、D-d、E-e、F-f、G-g、H-h、I-i、J-j、K-k、L-l、M-m、N-n、O-o、P-p、Q-q、R-r、S-s、T-t、U-u、V-v、W-w、X-x、Y-y、Z-z。

汉语拼音发音怎么教

小学汉语拼音教学中最为关键的环节是发音的教学，因为学生发音是否规范，影响到以后字词、说话和普通话的教学。拼音发音教学的基本方法是口耳相授，所以教师首先要自己发音规范，要有较强的听音、辨音和正音能力，此外，还应掌握一些指导发音与巩固练习的辅助方法，本文就后者略作介绍。汉语拼音发音怎么教 引入法。

汉语拼音发音教学的方法主要包括以下几种： 引入法 概念：在学生发某个音不准确时，由他们已经习惯发的音引导到发规范音上来。应用：例如，发单韵母e时，可让学生先发o，然后保持口腔舌位不变，将收圆的双唇向两边展开再发，就能准确发出e音。

、ao（凹）：发音时，先发a的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向o。1ou（欧）：发音时，先发o的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。1iu（优）：发音时，先发i，然后向ou滑动，口型由扁到圆。1ie（也）：发音时，先发i，再发e，气流不中断。

在对外汉语的汉语拼音声母教学中，可以采取以下教学方法： 激发积极性和营造氛围 鼓励开口：消除学生对发音错误的恐惧，让他们敢于开口，大声唱出声母。 多样教学：通过带唱、齐唱、单唱、分组唱等多种方式教学，同时利用手势、教具等辅助教学，营造轻松的学习氛围。

r：使用带音法教学，先发sh的音，再振动声带使音声由清变浊。练习方法：使用双手模拟发音器官法、咬指头法、咬牙签法等帮助学生掌握发音要领。练习题与互动教学 提供包含声母对比的练习题（如“枣－草”，“饱－跑”等），让学生在辨析发音的基础上进行操练。

26个汉语拼音字母表的发音

汉语拼音字母表中有26个字母，这26个字母的读法有新旧两种，读音不分大小写，用汉字谐音来读如下：旧读法。

iu：发音的时候，要先发 i，然后向ou滑动，口型要由扁到圆。ie：发音的时候，要先发 i，再发e，使气流不中断。üe：发音的时候，要先发 ü 的音，然后向e滑动，口型要由圆到扁。er：发音的时候，舌位要居中发 e 的音，然后舌尖要向硬腭卷起，两个字母要同时发音。

a[阿、]b[玻]、c[雌]、d[得]、e[鹅]、f[佛]、g[哥]。h[喝]、i[衣]、j[基]、k[科]、I[勒]、m[摸]、n[讷]。o[喔]、p[坡]、q[欺]；r[日]、s[思]、t[特]。u[乌]、v（u）[喂]、w[巫]；x[希]、y[医]、z[资]。

中文拼音字母表 26个 读法介绍如下：Aa（啊）、Bb（波）、Cc（呲）、Dd（的）、Ee（婀）、Ff（佛）、Gg（哥）、Hh（喝）、IiJj（机）、Kk（科）、Ll（了）、Mm（摸）、Nn（呢）。

V （vei） 、W （wa）、 X （xi） 、Y （ya） 、Z （zai）顺序为：A，B，C，D，E，F，G，H，I，J，K，L，M，N，O，P，Q，R，S，T，U，W，X，Y，Z。其中少了V（因它v不能做音序，而且读不出来）。不过在音节中，韵母ü可以代替V。

怎么教小学生正确的英语发音?

循序渐进训练：3-6岁是语音信号高分辨率期，可通过反复听音、模仿区分发音差异，培养良好发音习惯。激发孩子主动开口说英语的方法主动用英文交流：家长示范：即使发音不标准，家长也要敢于开口，为孩子营造口语环境。例如，李小鹏与女儿用餐时用简单英文对话，帮助其养成表达习惯。

提供良好的听力环境：让孩子多听英语，可以通过播放英语歌曲、看英语动画片或者与母语为英语的人交流等方式，帮助孩子熟悉英语的音调和语音。 注重发音练习：鼓励孩子进行发音练习，可以通过模仿和跟读来提高发音准确性。可以选择一些简单的单词或句子，让孩子反复练习，直到能够准确地发出每个音。

听录音并模仿：让孩子多听标准的英语发音，然后让他们模仿这些声音。可以使用在线录音或CD等资源。练习口型和舌位：正确的发音需要正确的口型和舌位。教孩子正确地放置舌头和嘴唇可以帮助他们更好地发音。注重连读和弱读：英语中有很多连读和弱读现象，这对于正确的发音非常重要。

可以先教授一些基本的英语单词和短语，然后再逐渐加入拼音教学。创设语境：通过创设真实的语境，让学生在实际交流中感受到英语发音的重要性。例如，可以让学生参加角色扮演活动，模拟日常对话，让他们在实践中学会正确发音。

模仿练习：鼓励孩子模仿标准的英语发音。可以通过跟读录音、朗读英文书籍或对话练习来进行。重点是让孩子模仿发音的细节，如口型、舌位等。分解发音：将单词分解成音节，逐一教授正确的发音，然后再组合起来。这有助于孩子理解单词的结构和发音规则。纠正错误：在孩子发音不准确时及时纠正，并提供正确的示范。